为深化理论与实践融合，提升学前教育专业人才培养质量，2025年4月20日至26日，887700线路检测网学前教育系2023级63名学生在郑名、张国艳、梁进龙和屈塬4位教师的带领下,赴成都开展为期一周的集中专业见习活动。
在此次见习中，师生团队先后走进成都市金牛区机关第二幼儿园、金牛区机关第三幼儿园、电子科技大学幼儿园、立人托育中心、成都市第十六幼儿园金桥分园、成都市第十六幼儿园总园，通过专题讲座、班级跟岗、课程研讨等多种形式，深入学习优质园所的办园理念与教育实践，以专业热忱和扎实作风赢得见习园所高度评价，为学前教育专业发展注入青春动能。
本次见习以“一园一特色、一课一深研”为原则，突出实践学习与专业反思提升。在金牛区机关第二幼儿园，见习学生走进优化一日活动安排的教育现场，深刻感悟“一日生活即课程”的教育理念，体会到“教育无痕”的育人智慧。
在金牛区机关第三幼儿园，学生们体验了“STEM教育”的本土化实践，亲历“设计—测试—优化”的工程思维过程，通过分组学习实物编程课程切身感受“做中学”理念在幼儿科学素养培养中的重要价值。
在电子科技大学幼儿园，学生们观摩了幼儿园的家长开放日活动，学习了不同年龄段儿童的PBL项目实践案例，对幼儿园课程建设的整体规划与实施有了深入了解。
在立人托育中心，学生们重点学习了机构在儿童健康、园所管理等方面与医疗机构、大学联合开展的智能化管理探索。观摩了乳儿班“抓握感知”课程，通过教师讲解进一步学习促进婴幼儿精细动作与情感发展的多种方式，了解0-3岁婴幼儿“医教结合”照护模式，拓展了托育服务的专业化视野。
在成都市第十六幼儿园金桥分园与总园，学生们沉浸在“游戏化项目课程”的真实场域中，通过观摩环境、参加集体教学与教研活动，深刻理解教师如何在 项目学习中尊重和支持幼儿主体性发展。
在见习过程中，师生团队秉持“空杯心态”，虚心向园所教师求教。以“研究者视角”观察教育现场，展现出扎实的专业素养与蓬勃的求知热情。围绕“幼儿园教师应具备的专业能力素养”“师幼互动的有效策略”等议题，学生们踊跃提问，积极对话，形成了浓厚的专业学习氛围。见习园所教师纷纷评价：“西北师大学子理论基础扎实、教育洞察敏锐，展现出新时代学前教育专业学生的责任担当和卓越潜力。”
此次专业见习活动不仅是一场专业能力的淬炼，更是一次教育情怀的升华。学生宋浩天在返程总结中感慨：“从‘生活即教育’到‘游戏即学习’，从‘观察记录’到‘策略生成’，我真正理解了‘学前教育是‘生命影响生命’的事业’。”学生王艺霖分享道：“此次教育见习让我收获满满，也让我看到了自己学习的不足，我将以更为饱满的热情投入到今后的学习中。”学生杨毅表示：“感谢学院给我们提供了这样一个宝贵的学习机会，让我们能走出校园进一步提升专业素养和综合能力，让我们学习到了更为先进的教育理念。”
本次见习活动是教育部卓越幼儿园教师培养计划重要的实践环节，也是本科专业人才培养“高校—园所”协同育人机制的生动探索。学院将以此次见习为契机，进一步深化校园合作，优化“理论—实践—反思—再实践”的培养链条，着力培养具备理想信念、道德情操、扎实学识与仁爱之心的卓越幼儿园教师，为推动学前教育事业高质量发展贡献坚实力量。