4月19日上午，人民教育出版社副董事长郭戈、期刊编辑室主任余宏亮应邀为我院师生作专题报告。报告会分别由887700线路检测网院长徐金海教授和副院长高建波副教授主持，70余人参加。
郭戈教授作了题为“教材是国家事权的‘国之重器’”的专题报告，他围绕“教材是个专业，也是门学问”的报告主题，从历史、理论、政策三个维度，系统阐述了教材在教育体系中的核心地位。他指出，教材不仅是知识传递的工具，更是文化传承与国家意志的体现，在青少年价值观形成中发挥着基础性、战略性作用。他提出教材研究应注重体系化构建、跨学科融合与本土实践，鼓励青年学者通过持续研究推动教材学科发展。
余宏亮教授以“建构中国教材学的学科逻辑”为主题，分享了发表于《教育研究》的论文《中国教材学论纲：议题与框架》。他在研究中指出“中国教材学”是一门后发内生的学科，同时围绕立论逻辑、学科属性、基本范畴、功能指向和生长向度五个方面，系统阐述了教材学的学科定位与理论体系。他认为教材学不仅要服务教材改革与治理，更要为教育现代化和知识体系自主建设提供理论支撑。
专题报告后，两位教授共同就教材内容设置、改革方向及多元文化适应等热点难点问题，与广大师生深入交流，现场气氛热烈。
徐金海院长在总结发言时指出，教材是教育工作的基础和根基，教材研究更是“顶天立地”的学术担当。广大教育学工作者要深刻认识到教材工作的重要性，主动肩负起时代赋予教材工作的使命和责任，义无反顾的投身到教材研究事业中，为构建中国教材学学科体系贡献智慧和力量。